Це останнє вільне літо вашого малюка : восени — перший дзвінок. І, звичайно, батьки хочуть, щоб воно не лише запам’яталося незвичайними пригодами і дивовижними відкриттями, але і допомогло майбутньому першокласникові підготуватися до прийдешніх великих змін. Але ж не саджати ж, насправді, малюка за прописи і задачки! Та це і не потрібно. Є маса веселого і захоплюючого зайняття, яке допоможе вашому чаду розвинути масу необхідних для навчання навичок. Наприклад, малювання на пленере.
Уроки пленера
Малювання на природі розвиває масу корисних навичок, які відходять на другий план, коли дитина малює удома або під час зайняття в дитячому саду.
Швидкість реакції :
іноді необхідно в лічені секунди встигнути побачити і зафіксувати на листі метелика на квітці, білку на дереві, гру світлотіні на заході.
Спостережливість і спонтанність :
ніколи не можна передбачити заздалегідь, що саме побачиш цікавого і незвичайного в лісі або на березі ріки, тобто доведеться на ходу вибирати і ракурс, і композицію, і засоби художньої виразності.
Навички систематизації :
усю природу намалювати неможливо, це розуміє навіть дошколенок! Значить, необхідно виділити головне і прибрати другорядне, підкреслити в роботі дві-три особливо виразні деталі. Така робота корисна для вдосконалення навичок систематизації і класифікації.
Координація око-рука:
при малюванні на пленере буває необхідно декількома точними штрихами зафіксувати побачене на папері. Це якнайкраще розвиває зв’язок око-рука-мозок, необхідну для успішного навчання в першому класі.
Зорово-просторове сприйняття:
коли дитина малює з натури, він мимоволі помічає, що одні предмети розташовані далі, а інші ближче, що одні більше, а інші дрібніше, і т. д. І намагається, так або інакше, передати це в малюнку.
Макрокосм і мікросвіт
Дошкільнята зазвичай зображують на своїх малюнках не стільки світ, що оточує їх, скільки самих себе і значимих для себе персонажів. Природа якщо і з’являється в їх спонтанних малюнках, то служить швидше декорацією, чим самоцінним об’єктом. Часто вони не здогадуються, що можна намалювати те, що бачиш : красиве дерево, річку, захід. І це вже саме по собі є для дитини колосальним відкриттям. Що ж вибрати в якості першої натури? Якщо сам маленький пейзажист не може ні на чому зупинитися, м’яко направте його пошуки в потрібне русло.
Безперечно, малювати на природі приємно і корисно, ось тільки в лісі або на лугу точно немає крану з водою, щоб помити забруднені фарбами руки. Вихід простий: узяти з собою вологі очищаючі серветки. Адже від брудних рук може постраждати не лише одяг, але і новостворений шедевр.
Макрокосм —
на пленере можна порисовать з розмахом: чорно-зелений ліс на горизонті, широкий луг з яскравими проблисками конюшини, рожеве від заходу небо в увесь лист, — их широта і безмірність зачаровує міську дитину, а всього декілька широких яскравих мазків — і експресивний пейзаж готовий.
Мікросвіт —
буквально під ногами теж є немало того, що гідно изображения:хрупкая ромашка, упругаяослепительно-зеленая травичка, чітка графіка березової гілки.
Запропонуйте зробити декілька етюдів одного і того ж об’єкту з різних ракурсів:
* від низу до верху, лежачи на травичці;
* зверху вниз, сидячи на нижній гілці дерева або на шиї упапи;
* через шпарку між зрощеними стволами дерев і т. д.
Зверніть увагу:
Не розраховуйте, що початкуючий імпресіоніст годинами стоятиме у мольберта. Швидше за все, творчий процес займе лічені хвилини. Не намагайтеся змусити малюка обов’язково допрацювати картину. Миттєва замальовка при детальнішому опрацюванні може втратити свою свіжість і безпосередність.
Підбираємо палітру
Пленерние етюди — чудова можливість навчити дитину розрізняти відтінки, уміти їх називати і підбирати потрібні. Тому перш ніж починати малювати, обговорите, якого кольору небо, трава, дерева.
Приміром, подивіться, якого насправді кольору вода біля піщаного берега, у бурхливої стремнини і в тихому затоні, де над річкою схиляються зелені гілки.
А після навчите змішувати фарби, щоб отримати потрібний відтінок.
Якщо ж автор наполягає, що неодмінно малюватиме червону річку і сині дерева, не переконуйте його: адже художник має право на своє бачення!
Творчі експерименти
Постарайтеся, щоб дитина відійшла від звичного дитсадівського малювання, коли деталі спочатку промальовувалися простим олівцем, а потім розфарбовуються гуашшю або аквареллю. На пленере ця техніка особливого ефекту не дасть. Краще допоможіть малюкові освоїти нові, незвичайні художні прийоми.
Колірні плями
Товстими кистями на лист наносяться широкі, сміливі мазки різних відтінків, а коли робота підсохне, тоненьким пензликом або навіть просто маркером промальовувалися окремі деталі.
Волога техніка
На аркуші паперу, зволоженому за допомогою губки, малюють аквареллю або сильно розлученою гуашшю. Малювати треба дуже швидко, так що цей метод підходить для коротких експресивних замальовок.
Техніка колажу
На фон, намальований густою нерозлученою гуашшю, ліпляться квіти, травички, насіння. Коли все висохне, маркером промальовувалися окремі деталі.
Техніка імпресіоністів
Фарба наноситься тонким пензликом, маленькими мазками, крапочками різних відтінків одного і того ж кольору. В результаті зображення виходить складним, об’ємним і багатогранним.
