Поговоримо про вибір професії : коли є сенс замислюватися про це? Чи являються кухлі раннього розвитку і секції по інтересах підготовкою дитини до майбутньої профорієнтації? На що варто спиратися підліткові, вибираючи внз? Що має значення при виборі професії? Як грамотно поміняти професію в дорослому віці? Спробуємо відповісти на ці питання разом із специалистом-профконсультантом.
З молодих нігтів
Ледве тільки малюк з’явився на світ, як тут же навколо нього починаються прогнози – ким же стане наш крихітка? Який галасливий! Напевно, буде співаком! Чи: Дивитеся, йому подобаються машинки – напевно буде автомеханіком! Чи: Наша дівчинка без кінця танцює – призначено їй стати балериною!.
Проте, в кожному жарті є доля правди – допомогти дитині визначитися зі своїми схильностями і проявити природні таланти повинні ми, батьки. І почати краще дійсно якомога раніше.
Коли ми вибираємо школу розвитку, гурток або секцію по інтересах – це можна вважати підготовчим етапом.
Якщо узяти за аксіому, що усі діти від народження талановиті, то завдання дбайливих батьків – якомога раніше ці самі таланти намацати.
Спостерігаючи за своєю дитиною на кухлі по малюванню, в плавальній або спортивній секції, милуючись його роботами в изостудии, ми краще вивчаємо дитину і допомагаємо йому досліджувати свої власні пристрасті.
Вибираючи гурток, батьки можуть йти двома шляхами: розвивати слабкі сторони або ж робити упор на сильних.
Приклад: дитина гіперактивна, йому – за оцінкою батьків – бракує усидливості. Мама з папою намагаються зацікавити його шахами або малюванням. За допомогою уважного і терплячого педагога вони залучають дитину до цього виду діяльності, заохочують його успіхи, виявляють цікавість до того, що відбувається на зайнятті, допомагають виконувати домашні завдання – якщо вони є.
Результат: дитина за допомогою дорослих розвиває ті якості, які йому бракувало. Він вчиться долати те, що важко. Це формує гармонійну усебічну особу.
Інший приклад: меланхолійна і розсудлива дитина показує успіхи в шаховій грі, що дуже подобається мамі, папі і бабусі. Але він часто хворіє і не розташований до фізичних навантажень. Батьки вирішують, що успіхів в спорті йому не добитися. І, сподіваючись уберегти його від переживання спортивних невдач, відмовляються від ідеї відвідувати спортивну секцію, зосередившись на шаховому гуртку.
Результат: зосередившись на одному виді діяльності, дитина добре просувається у вибраному напрямі, він почуває себе успішним. Першокласний спортсмен з нього б не вийшов все одно, говорять мама і Тато, зате ви тільки подивитеся на цього юного гросмейстера!
Варто звернути увагу: ключовою в обох випадках є думка дорослих – саме вони відмічають ті якості дитини, розвиток яких слід було б заохочувати. Але це ні в якому разі не означає, що батькам доводиться примушувати дитину з-під палиці! У обох випадках принципово важливою є особиста зацікавленість дитини.
Пояснює психолог Ганна Назарова:
З одного боку, в психології є переважною тактика розвитку слабких якостей – це формує гармонійну особу. З іншої – якщо цей самий розвиток пов’язаний з якоюсь боротьбою, якщо в цьому є присутнім елемент насильства, то краще відмовитися від такого зайняття. На чолі завжди повинні стояти інтереси дитини – якщо він виражає явне невдоволення вибраним для нього зайняттям, ефективніше перемкнутися на те, що йому більше подобається. Це краще, ніж травмувати психіку дитини з раннього дитинства. До того ж, сучасний асортимент різних гуртків, секцій і шкіл розвитку дозволяє методом проб і помилок все-таки намацати той самий ідеальний варіант поєднання корисного з приємним
Крім того, не варто залишати спроб зацікавити дитину чимось новим – приміром, в 4 роки він може не сприймати малювання, але через рік-півтора, зустрівшись з хорошим педагогом або потрапивши під вплив однолітків, він, цілком можливо, захоче стати великим художником. Деякі діти вибирають гурток за компанію – навіть не маючи особливих схильностей до цієї діяльності, вони наполегливо відвідують зайняття лише тому, що туди ж ходить друг або подружка.
Шкільні і позашкільні захоплення
Якщо дитині подобається все з того, де він побував, то питання про те, який гурток вибрати, залишається на розсуд батьків. І тут – якщо є можливість – психологи радять розвивати слабкі сторони. Адже завжди корисніше вчитися тому, чого не умієш, чим стабільно показувати успіхи в тому, що і так дається тобі без зусиль.
Така тактика хороша для дошкільнят і молодших школярів – саме такий підхід допомагає розвинути усі можливі завдатки(навіть ті, які досі дрімали). І якщо батьки діяли саме так, то до семи-дев’яти років вони самі і дитина вже цілком чітко уявляють собі той багаж, який вони напрацювали за ранні дитячі роки, відвідуючи всілякі кухлі і секції. У 7-9 років дитина і сам здатний сформулювати свої переваги.
І якщо дошкільне дитинство можна вважати етапом розвідувальним, то початкова школа – цей той час, коли дитина вже починає подумувати про майбутню професію. Хоча різноманітне позашкільне зайняття в цьому віці ще не варто розглядати як однозначну профорієнтацію на майбутнє
відмічає психолог Ганна Назарова:
Насправді усі ці музичні, художні школи, різні спортивні секції і кухлі, куди батьки довго і наполегливо водили дитину, – це зовсім не обов’язково майбутня професія. Часто на консультацію з приводу вибору майбутньої професії приходять підлітки, що закінчили музичну школу, або що ходили в спортивну секцію. І своє дитяче зайняття більшість з них взагалі не розглядає як варіант майбутньої професії. Швидше буває навпаки, і це усім відомо: більшість з тих, хто закінчив музичну школу, потім говорять, що більше ніколи не гратимуть. Виняток, мабуть, становлять художні школи – професію, пов’язану з образотворчою діяльністю, частіше вибирають ті, хто в дитинстві займався малюванням.
У мене ростуть роки
А ось до 12-13-ти років вже пора замислюватися про майбутню професію серйозно. До чого схильна моя дитина? Що у нього виходить краще всього, а що дається важко? Який він за характером, як справляється з труднощами, чи схильний працювати в команді?. На усі ці питання будь-яка уважна мама відповість і без всяких фахівців. Проте, і всілякі тести можуть стати хорошою підмогою.
Цікаво, що в тісті повторюються однотипні питання – проте, у результаті виходить картина, цілком близька до реальної. Так, мого сина програма охарактеризувала як урівноважену, розсудливу, не схильну до спілкування людину з помірною здатністю до кооперації – і це дуже схоже на правду! Програма запропонувала йому на вибір професію бухгалтера(88%), фахівця із землеустрою(82%) або кінолога(80%). Також в списку запропонованих – до великого задоволення сина – біолог, геолог, інженер, математик і штурман. Порівняно низькі відсотки відповідності в його випадку пояснюються, очевидно, тим, що він занадто часто вибирав варіант не знаю.
А про мене було сказано, що я людина активна, здатна до співпереживання і роботи в команді(що за великим рахунком теж недалеко від істини). За оцінкою тесту, мені слід вибрати роботу лікаря(99% відповідності), психолога(96%) або педагога(93%), а також мені підійдуть професії: актор, фотограф або спортивний тренер. І ні слова про журналістику!
У анотації до тесту, втім, є обмовка, що він не дає повної картини. Але, в усякому разі, тест примушує замислитися над питанням Хто є я? – а це саме по собі непогано
На думку фахівців, з 13-14 років дітей можна грунтовно готувати до майбутньої професії, проводячи тестування після 8-го класу і розділяючи старші класи по наступних напрямах:
— Інформаційно-технологічний.
— Фізико-математичний.
— Лінгвістичний(мовознавство).
— Гуманітарний(громадські науки).
— Соціально-економічний.
— Природно-научний.
Розповідає психолог Ганна Назарова:
Незалежно від того, в якій школі вчиться дитина і чи є там розділення класів по напрямах, замислюватися про вибір професії треба вже років в 12-13. Батьки можуть вести серйозні розмови з дитиною, з’ясовувавши його схильності і спонукаючи думати в цьому напрямі. Це допомагає йому краще зрозуміти себе. Але кидатися з пакетом документів в 11-му класі, роздумуючи в травні місяці, який внз вибрати – це вже перебір. Якщо самостійно визначитися складно, можна удатися до допомоги фахівців. У нашій практиці був такий випадок. На консультацію мама привела сина-підлітка. Вона була засмучена тим, що до кінця десятого класу син мало чим цікавився, ніяких особливих схильностей не проявляв і вчився в середньому на трійку. Тестування дійсно не виявило яскравих здібностей до певного виду діяльності, але з урахуванням сфери його інтересів і темпераменту – комп’ютери і сучасна музика, активне спілкування – програма рекомендувала професію звукорежисера. Ні мама, ні сам хлопчик раніше навіть не замислювалися про те, що така професія існує. А виявилось, вона і підходить, і дійсно йому цікава, і освіта хороша можна отримати, і можливостей для працевлаштування в подальшому багато! За час, що залишався до закінчення школи, хлопчик так перейнявся цією ідеєю, що за допомогою репетиторів зміг підтягнутися по потрібних предметах, сам склав іспити і поступив на вибраний факультет внз. Зараз вчиться на другому курсі за фахом звукорежисер і не шкодує про вибрану спеціальність.
Професії як вони є
Усі професії можуть бути віднесені до тих або інших типів залежно від предмета праці(з чим має справу працівник) і засобів праці(чи використовує він машини, або ручні інструменти) і тому подібне. Ось ці типи:
Людина – людина
Людина – природа
Людина – техніка
Людина – знак
Людина – художній образ
За цими простими правилами можна скласти для себе ідеальну формулу професії і зрозуміти, яка професія підходить в тому або іншому випадку.
Цілі праці в цих областях можуть бути різними:
* Гностики: розпізнати, розрізнити, оцінити, перевірити(санітарний лікар, літературний критик, контролер, товарознавець, експерт, слідчий).
* Що перетворюють: обробити, перемістити, організувати, перетворити(водій, живописець, викладач, паркетник, слюсар, кравець,).
* Дослідницькі: винайти, придумати, знайти новий варіант, сконструювати(закрійник, розмітник, селекціонер, художник оформлювач)
Сучасні психологи-профконсультанти пішли далі і на основі викладеної класифікації запропонували нову, конкретизуючу той або інший тип. Наприклад, тип человк-человек розбили на два: соціальне спілкування(педагоги, лікарі, сфера обслуговування і ін.) і спілкування у сфері бізнесу(менеджер по продажах, менеджер по персоналу, по роботі з клієнтами і так далі)
Які методи профорієнтації бувають
Вибирати професію можна різними шляхами:
— самостійно. Аналіз інтересів і схильностей дитини своїми силами(мамою, папою, за допомогою учителів в школі);
— консультація фахівців – це може бути і шкільний психолог, і профконсультант в спеціальному центрі, для дорослих зараз активно пропонують послуги коучи(кар’єрний коучинг);
— тестування за допомогою комп’ютерних тестів або тестів зі збірок, які удосталь продаються в усіх книжкових магазинах. Разом з приведеними нами як приклад опитувачами є глибинні проектні методики, наприклад, тест Л. Зонди, тест профорієнтації Ахтниха та ін.);
— активні форми профорієнтації – тренінги, на яких надається можливість програти, приміряти на себе різні професії.
Крім того, важливою складовою правильного вибору професії є інформація. Не багато батьків можуть похвалитися, що можуть розповісти своїй дитині абсолютно про усі сучасні спеціальності, професії, про особливості ринку праці. Непогано почитати електронні або паперові енциклопедії про професії, статті про вибір професії, переглядати реальні вакансії, відвідувати Дні Відкритих Дверей і спеціальні виставки(Освіта від А до Я і тому подібне). Між іншим, багато навіть серед старшокласники не знають, ким і як працюють їх мама і Тато, що вже говорити і інших спеціальностях!
Як правильно вибрати професію?
Основоположник вітчизняної теорії профорієнтації – Євгеній Олександрович Климов. Його метод використовувався в 1970-х роках, був вдосконалений в 1990-і, і до цього дня вважається одним з найкращих. Тести і опитувачі, розроблені Климовим, популярні досі; він же свого часу з’ясував, які саме чинники найбільше впливають на вибір людиною тієї або іншої професії. Таких чинників, по Климову, вісім:
1. Позиція старших членів сім’ї
Старші, які несуть пряму відповідальність за те, як складається твоє життя. Ця турбота поширюється і на питання про твою майбутню професію.
2. Позиція товаришів, подруг
Дружні зв’язки в твоєму віці вже дуже міцні і можуть сильно впливати на вибір професії. Можна дати лише загальну раду: правильним буде рішення, яке відповідає твоїм інтересам і співпадає з інтересами суспільства, в якому ти живеш.
3. Позиція учителів, шкільних педагогів
Спостерігаючи за поведінкою, учбовою і внеучебной активністю учнів, досвідчений педагог знає багато такого про тебе, що приховано від непрофесійних очей і навіть від тебе.
4. Особисті професійні плани
Під планом в даному випадку маються на увазі твої уявлення про етапи освоєння професії.
5. Здібності
Про своєрідність своїх здібностей потрібно судити не лише по успіхах в навчанні, але і по досягненнях в найрізноманітніших видах діяльності.
6. Рівень домагань на громадське визнання
Плануючи свій трудовий шлях, дуже важливо потурбуватися про реалістичність своїх домагань.
7. Інформованість
Важливо потурбуватися про те, щоб відомості, що придбавалися тобою, про ту або іншу професію не виявилися спотвореними, неповними, односторонніми.
8. Схильності
Схильності проявляються в улюбленому зайнятті, на яке витрачається велика частина вільного часу. Це – інтереси, підкріплені певними здібностями.
Основні помилки, яких радять уникати при виборі професії :
* Ототожнення шкільного учбового предмета з професією або погане розрізнення цих понять – це часта помилка школярів. Приміром, є такий предмет, як іноземна мова, а професій, де потрібно здатність до мови багато – і це далеко не лише перекладач. При виборі професії варто враховувати і те, яке реальне зайняття і професії за цим предметом стоять. Професій значно більше, чим шкільних предметів.
* Також серед підлітків нерідко трапляється чарівність професіоналом, і як наслідок – професією. Психологи називають це перенесенням відношення до людини, представника тієї або іншої професії, на саму професію. Помилково вибирати професію грунтуючись лише на тому, що тобі подобається окремо взятий її представник.
* Іноді, погано розібравшись в суті самої професії, підліток захоплюється тільки зовнішньою або якою-небудь однією стороною професії. Але за легкістю, з якою актор створює на сцені образ, коштує напружена, буденна праця, а журналісти не завжди виступають по телебаченню.
* Неадекватна оцінка власних ресурсів часто є сусідами з попередньою помилкою чарівності : не зумівши(чи не бажаючи) розібратися у своїх особових якостях і здібностях, дитина може настоювати на виборі професії. Розібратися в тому, що дійсне моє, допоможуть психологічні тести і спеціальні консультанти по профорієнтації. Втім, не варто намертво приклеювати до себе ярлик, отриманий в результаті тестів(нехай навіть вони як там не є найправильніші), – людині властиво мінятися, і вчорашній гуманітарій через якісь час може запросто почати проявляти здібності до технічних наук.
* Власне кажучи, і сам вибір професії – це не довічний діагноз. Крім того, що і сама людина міняється з ходом життя, також зміни відбуваються і усередині самої професії, та і нові з’являються з кожним роком. Якою б справою ви не займалися, завжди є місце для розвитку: доведеться регулярно підвищувати кваліфікацію, освоювати суміжні спеціальності.І навпаки, перша, вибрана в юні роки, професія, може згодитися в найнесподіваніших ситуаціях, навіть якщо ви потім знайдете щось привабливіше.
Вибрати – вибрали. А застосувати?
Не важко помітити, що в запропонованій Климовим класифікації схильності людини враховуються в останню чергу, а ось думка батьків робить величезний вплив.
Коментує психолог, співробітник кадрового агентства Ганна Назарова:
На мій погляд, внутрішні передумови людини – його здібності і схильності, особливості характеру, мотивація – важливіше, ніж зовнішні чинники(такі як затребуваність професії на ринку праці нині). Так, зараз, можливо вибрана спеціальність затребувана і дозволяє непогано влаштуватися. Але ми не можемо знати, як зміниться ситуація до того моменту, коли сьогоднішній старшокласник закінчить внз і перед ним постане питання працевлаштування. Він може опинитися в програші, якщо вибере спеціальність, до якої у нього немає особливих завдатків. При виборі професії я завжди раджу відштовхуватися від здібностей і мотивації самої людини. Якщо людина займається тим, що у нього добре виходить і до чого він здатний понад усе, то він зуміє реалізувати себе у будь-якій спеціальності. У будь-якому випадку, це краще, ніж через роки зрозуміти, що ти отримав освіту, яка тобі не потрібна, і згаяти час і гроші на те, щоб перенавчитися.
Освіта, яку ми вибираємо : чи буде воно затребувано?
Було опитано більше 2300 респондентів з різних регіонів і результати виявилися досить цікавими:
* Більше усіх шкодують про першу отриману освіту респонденти, що отримали економічну освіту, у сфері менеджменту і, як не дивно, технічне.
* Менше усіх шкодують про отриману освіту респонденти з гуманітарною освітою і освітою у сфері маркетингу, реклами, PR.
На питання: Працюєте або чи працювали ви за фахом?, всього 41% відповіли, що працюють досі. Працювали раніше за фахом, але зараз працюють по іншій, чверть опитаних.
Ніколи не працювали за фахом, отриманою у Внз, 34% респондентів. За оцінкою авторів дослідження, це може говорити, передусім, про кар’єрні плани, що не сформувалися, і цілі частини випускників Внз. Багато хто йде вчитися під впливом думки батьків, а не виходячи з власних переваг. Також частину випускників шкіл не планують своє життя далі, ніж на пару років, і не замислюються, яким чином вони застосовуватимуть отримані у Внз знання в дорослому житті. Крім того, це з’ясовно тим, що інтереси людини міняються з ходом життя.
Коментує психолог, співробітник кадрового агентства Ганна Назарова:
Буває, що на консультацію з приводу вибору професії приходять люди, що вже відбулися, найчастіше це жінки у віці близько 30-ти років і старше. У них є діти, сім’я, але робота по колишній спеціальності перестає приносити задоволення. Як не дивно, в цьому віці профорієнтація відбувається легше – людина вже знає, чого хоче і чого не хоче, вже встиг проявити основні свої схильності і риси вдачі. Простіше зрозуміти себе, але складніше себе реалізувати – починати працювати в новій сфері з нуля не усі готові, а наявна освіта і досвід не завжди мають значення в іншій професії. І ось тут вже доводиться проявляти більше гнучкості, прислухатися до того, що відбувається на ринку праці. Важливо також грамотно скласти резюме – так, щоб ваші кращі якості підкреслювалися в першу чергу. Але не варто зневірятися і відмовлятися від спроб реалізувати себе в улюбленій справі! Практика показує, що людина замотивированний і упевнений у своїх силах знаходить потрібну йому роботу, незважаючи на безліч непідходящих чинників.
А що на ринку праці?
Зріз сьогоднішнього ринку праці може допомогти тим, хто вже визначився з вибором професії і закінчує освіту. За останніми даними, на сьогодні в числі безумовних лідерів наступні спеціальності:
· Менеджери по продажах. Причому, найбільше цінуються продажники з досвідом роботи, з власною клієнтською базою і по-справжньому закохані у свою справу. Фінансова криза змусила по-іншому поглянути на професію менеджера по продажах – це стосується як самих продажников і їх працедавців, так і тих, хто є клієнтом менеджерів по продажах, тобто покупців. Продати що-небудь кому-небудь сьогодні вже не так просто, як два-три роки тому – для цього потрібні особливий склад характеру, віртуозне володіння своєю справою і міцна хватка.
· Технічні фахівці в області IT. Незважаючи на фінансову кризу, технічний прогрес не коштує на місці, підприємства розвивають комунікації, інформаційні технології удосконалюються. Але і в цій сфері вимоги до професійного рівня працівників також високі. За даними соціологічної служби одного з кадрових порталів, криза в цілому зробила революцію на ринку праці : сталася переоцінка цінностей, компанії позбавилися від баласту(співробітників, чий професіоналізм викликав сумніви) і посилили вимоги до співробітників, що залишилися. Сьогодні, щоб знайти хороше місце роботи або утриматися на старому, треба чи не щодня доводити працедавцеві, що ти отримуєш свою зарплату не даремно.
· Замикають трійку лідерів бухгалтери і фахівці в області фінансів – ці професії затребувані завжди, до тих пір, поки кров’ю економіки є гроші.
Визначитися з вибором професії допоможуть наступні Інтернет-ресурси:
Містить опис більше 600-т найбільш затребуваних на сьогодні професій, розсортованих по сфері діяльності. Портал містить також схеми(профессиограмми) з детальним описом можливостей кар’єрного зростання, вимог до особистих якостей і освіти і так далі
У довіднику містяться як загальні описи професій, так і специфічні описи позицій для таких областей професійної діяльності, як Право, Інформаційні технології, Виробництво, Фінанси, Реклама і PR, Клієнтські стосунки, Адміністрування, Робота з персоналом, Маркетинг і продажі, Research Development.
Тлумачні словники нових професій
Статті, описи, просто оповідання про професії, що не так давно з’явилися на ринку праці. Короткий тлумачний словник іншомовних назв професій і спеціальностей : Особливо корисно читати сайти по працевлаштуванню або рейтинги найбільш затребуваних спеціальностей – і тут же звірятися з тлумачним словником.
