Начитавшись захоплених відгуків про Театр Ляльок на мамочекских форумах, я поставила собі мету відвідати цей Храм мистецтва зі своєю дворічною дочкою Лізою. Але – та ба. Купити квитки в цей дивовижний заклад на малишковое час в малий зал виявилося складно. Їх просто ніколи не було в касі, вони незбагненним чином миттєво розкуповувалися.
А в квітні нарешті сталося диво – на тому ж мамочекском форумі мені попалося оголошення про продаж заповітних квиточків. Дзвоню по вказаному в оголошенні телефону і – квитки в руках! Ми підемо в Театр!
Назва спектаклю викликала деяке здивування і подив – Казки Небесної корови. Корова? Небесна? Ще і казки розповідає? Анонс до спектаклю на сайті Театру повідомляв, що це Музична гра-фантазія, в якій малюки прийдуть у гості до Небесної корови і разом з нею під чарівні звуки живої музики створять дивовижний світ з хмар. Багатообіцяюче, але малоинформативно.
Пошук у всемогутньому Інтернеті дав відповідь на мої питання – виявляється, в міфології Стародавнього Єгипту про походження світу(і в міфологіях інших культур теж) є перекази про Небесну корову.
Вважалося, що світ був хаосом, первозданною пучиною вод. Небесна корова вийшла з води і перетворилася на небо з розсипаними по усьому її тілу небесними зірками. Роги Небесної корови нагадували півмісяць, а молоко асоціювалося з Чумацьким Шляхом. Ноги Небесної корови – це чотири сторони світу. Першим богом, якого народила Небесна корова, було Сонце. Сонце було народжене у вигляді золотого теляти. Окремі сузір’я у Всесвіті були створені в різний час іншими богами. Зокрема, син Небесної корови Велес породив Волосожари і сузір’я Лося – Сузір’я Великої Ведмедиці. А ще Велес був пастухом, який за часів народження світу йшов в ночі по небесному молоку, по Чумацькому Шляху, що вилився з сосцов Небесної корови, і гнав по небу корів – дочок Небесної корови.
Отже, ми в театрі. Поширена думка твердить, що театр розпочинається з вішалки. Приєднаюся до цього висловлювання і додам, що в театр добре захопити змінне взуття. Сині бахіли якось не поєднувалися з нарядами у пані і діточок. Переодягнувшись в гардеробі, піднімаємося на другий поверх і входимо у фойє перед малим залом. Звідси відкривається вид вниз на перший поверх театру. Багато малюків довго зачаровано стояли біля перил, спостерігаючи за тим, що відбувається внизу, на першому поверсі.
Час підійшов до початку спектаклю, глядачі скупчилися біля входу в малий зал і здивовано поглядали на тітоньку-адміністратора. Коли почнете-то? Час вже!
І ось – перший сюрприз. З непримітного службового входу збоку від малого залу виходить старець з непізнаним музичним інструментом. Деякі дітки з радістю пізнали в нім Діда Мороза. Моя Ліза теж усіх дядек з бородою так зве
. Проте, старець не піддався на провокації малолітніх і назвався Небесним пастухом. Він пообіцяв усім незабутню подорож на небо і повів вгору по сходах, під самий дах театру.
У цей момент деякі ляли-годовастики обурилися від необхідності знаходиться серед натовпу народу, та ще і підніматися по вузьких сходах разом з цим натовпом. Хай і разом з улюбленою мамою. І почали відчайдушно ревти і закликати на допомогу.
Найстійкіші і безстрашніші здолали це випробування і увійшли до невеликого залу. Всього дітей було близько 30 чоловік. Зал складається з трьох частин – власне сцени, партеру, в якому були накидані подушки для діток, на яких вони сиділи, і заднього сектора із стільчиками для дорослих глядачів. На мою думку, таке розділення місць для сидіння в залі для дорослих і діток не зовсім вдало. Плюс в тому, що діткам все було видно. Мінус – в тому, що вони все-таки ще малі, часто бігали до мами, та і не все ним було зрозуміло, що на сцені відбувається. А діткам, що сидять поряд, мами могли б пояснити дії, що відбуваються на сцені.
Моє дитинча виявилося під враженням від реву маляток, вчепився в мене мертвою хваткою, замружив очки і ні за що у світі не хотів віддалятися на подушки для дітей. Так пару хвилин і дивилися спектакль із закритими очима. Потім, вже в ході спектаклю, очки відкрилися, дитинча злізло з маминих колін, постояло в проході поряд з мамою, і, нарешті, проповз ближче до сцени і гордо всівся на подушку.
Спектакль інтерактивний і багато сцен побудовані на спілкуванні з глядачами. Дітки разом з Небесним пастухом дмуть на хмари, розгонячи їх як вітер, і із-за хмар з’являються Хмарні люди. Небесний пастух грає на своїй музИке і з неї з’являються різні тварини – хмари. Він просить називати цих тварин, запитує, як вони говорять. Дітки відповідають. Хмарні люди і Небесний пастух дзвонять в дзвіночки і кричать разом з дітками му-му! і будять Небесну корову. Небесна корова грала з дітками в хованки: вставала спиною до залу, а дітки ховалися – закривали очки. Небесна корова поверталася обличчям до залу і шукала – хто ж відкрив очки?
Потім з’явився сонячний промінь-прожектор, який намагалися упіймати, а за ним з’явилося і саме сонечко. Настав ранок.
Вдень Хмарні люди і Небесна корова веселилися, грали, по небу літали пташки(зрідка сідаючи на голівоньки малюків-глядачів). Потім раптом потемніло, на небі з’явилися хмаринки, пішов дощ. Усі сховалися під парасольку. Дощ пройшов – на землі виросли квіточки, а на небі з’явилася веселка. Небесна корова збирала квіточки, грала з ними. Дула на квіточки, з них вилітали кульки, а остання квіточка мабуть виявилася кульбабою – подувши на нього, Небесна корова отримала купу мильних бульбашок – пушинок, яку захоплено прийняли малюки(жалко тільки, що пухирі були поза досяжністю глядачів – їм дуже хотілося власноручно полопать їх, а так усі пухирі дісталися Хмарним людям).
Знову стемніло, в залі приглушили світло. Настав вечір. Небесна корова погойдала на ручках сонечко і уклала його спати. Настала ніч. Небесна корова принесла місяць, який повісили на небо, а Хмарні люди грали із зірочками.
Дуже торкнув кінця спектаклю, коли актори подарували усім малюкам на згадку про Небесну корову сині і білі повітряні кульки – частинки неба і хмар.
Таким чином, спектакль познайомив діток з деякими природними явищами(схід і захід сонця, місяця, поява зірочок на небі вночі, дощ, веселка), взаємозв’язками між природними явищами(пройшов дощ – зійшли квіти), з поняттям часу(зміна дня і ночі), з поняттям режиму дня(вдень – граємо, вночі – спимо). Ще спектакль учить тому, що дивовижне – поруч. Учить знаходити красу в звичайних явищах.
У два Лизкиних року я, як і багато батьків, вже зіткнулася з проблемою, коли подіти вимагає декілька специфічних мультиків – наприклад, про Підводну братву. Цей мультик енергійний, барвистий, добротно зроблений, під нього добре з’їдається каша, але . занадто вульгарний, повний жаргону і нагадує дорослого Хрещеного батька. Адже дитина довго дивиться на світ крізь призму казок, почутих в дитинстві. Нехай же ці казки будуть повні доброти і чудес!
