У дітей, як і у нас, є свої життєві програми
Мамі Тане треба вести трирічну Машу в дитячий сад. Потім Тане на роботу, і запізнитися не можна. А Маша, як завжди, порпається за їжею: Це – мені, це ляльці Кате, це Ведмедикові. Нарешті з їжею покінчили, і навіть на дві хвилини раніше, ніж Таня розраховувала. Здається, є шанс вийти вчасно. Маша береться за черевики. Лівий тягне на праву ногу. Мама терпить, тільки підказує: Не на ту. Терпить, але вже заводиться. Атмосфера, розжарюється. Маші абсолютно необхідно робити все самій, у тому числі і те, чого вона ще не уміє. Така у неї стадія розвитку, нічого з цим не поробиш. Але мама Таня, по-перше, не утрудняє себе над цим замислитися – питання про фази і стадії дитячого розвитку поза сферою її інтересів. А по-друге, учора вона пізно лягла – книжку цікаву читала(повинно ж у неї бути деякий час для себе!) – і уранці підняла Машу упритул, тільки щоб встигнути зробити усе необхідне. А ця паршивка знову викаблучивается. Ні, Таня, звичайно, любить свою дочку, але не тоді, коли треба поспішати. І не настільки, щоб серйозно замислитися про машиних внутрішніх програмах. Її, мами Тани, життя і так досить важке.
Маша продовжує свою справу: суне ліву ногу в правий черевик. Не вийшло, скинула. Тепер правий черевик і ліва нога. Мама заводиться вже серйозно: Та не на ту ногу надіваєш! Переставляє черевики. Маша готова заплакати: Я шама-а-а!. Мало того, що не взувається, так ще і мама заважає! Сидить, роздумує: розревтися або все-таки спробувати з цим жахливим черевиком ще раз? Вирішує спробувати. Повільно, як незнайомого звіра(хто знає: налізатиме – не налізатиме?), піднімає черевик, роздивляється. Останні хвилини до виходу тануть, як крижинки в апельсиновому соку.
Тут мама Таня лютіє остаточно, кидається на Машу, миттєво натягує проклятущі черевики. Маша голосно реве, мама кричить ще голосніше: Мені ж на рабо-о-о-оту!!!!! Куртку – на Машу ривком, шарф і шапку – під пахву. Тягне Машу чи то за руку, чи то за комір. Двері закриваються, мама спохвачується – ключ! – гаразд, потім розберемося, зараз вниз, на вулицю, – повезло, ось він, автобус. А той проскакує, не зупиняючись, в напівзакритих дверях висять громадяни. Таня не бачить, що услід йде іншій, вона упускає Машу на асфальт і починає голосно ридати. Автобус відкривається, але Таня ридає, і двері закриваються знову. Тут Таня спохвачується, смикає Машу, кидається до дверей, – добре шофер попався що розуміє, пустив, – мама з дівчинкою ввалюються, – поїхали!
Дістала Маша маму Таню. Втім, мама Таня дочку теж дістала. Підняла з ліжка ривком, не давши як слід прокинутися(мама-то думає, що вона по доброті своїй дає дочці поспаться до останнього), квапить, увесь час заважає, а потім – кричить як ненормальна. Чого кричить-то? Так, істеричний характер або, як зараз частіше говорять, гистрионический(демонстративний, неестественно-театральний). Але не лише це.
У дітей, як і у нас, є свої життєві програми. Наскільки б маловажними вони нам не здавалися(в порівнянні з нашим: Мені ж на рабо-о-о-ту!), діти прагнуть жити саме по них, нічого не знаючи про наших, як і ми не знаємо про їх. А враховувати потрібно і ті програми, і інші. Мамі Тане – так, потрібно на роботу, а Маші просто необхідно робити все самій. І ще їй, в її три роки, треба відпрацьовувати програми неслухняності, щоб стати самостійною людиною. Не буде у неї своєї думки – не зможе вона його відстоювати. У Тани і правда мало часу. Але коли маєш справу з трирічною дитиною, не можна поспішати. Треба мати запас часу. Це перше.
Друге. Ти повинна слухатися, – думає мама, – і робити все так швидко, як мені треба. Дитина повинна слухатися, але не завжди може і не завжди хоче. Чому так – іншим разом.
Третє. І головне – як Таня бачить подію? Це моя ситуація(а не наша), і у тебе тут не повинно бути нічого свого. Ні, кожна ситуація з дитиною – спільна ситуація, в якій батько повинен враховувати не лише свої програми, але і програми дитини, і виходячи з їх співвідношення будувати малюнок того, що відбувається. Дитині потрібна не лише любов(що б це не означало), але і просто увага до його власного життя, надання місця для неї.
Тим, кому цікава ця тема, я рекомендую книгу Бонни Харрис Коли діти управляють нами(М., Хранитель, 2007)
