Будь-який батько частково усвідомлено і переважно неусвідомлено при спілкуванні з власними дітьми відтворює модель поведінки, засвоєну в дитинстві. Ми усі — діти своїх батьків і тому часто поступаємо, як вони; говоримо, як вони; думаємо, як вони.
Рухомі природним людським бажанням виховати своїх дітей краще, ніж виховували нас, ми хочемо збагатити виховну модель сім’ї. Один із способів здійснити це благородне бажання — почерпнути нові підходи і несподівані рішення в спілкуванні з малюком з книги. Саме психологічна і педагогічна література здатна спростувати усталені думки, змінити звичні стереотипи поведінки, розвінчати міфи, що склалися, в області виховання і догляду за дитиною. А міфів виховання, які переконливо спростовані науковими експериментами і доведені численними дослідженнями, множина. Ось декілька з них.
Міф перший
Чоловік не може бути надійним вихователем маленької дитини, оскільки у нього немає такої чутливості до потреб малюка, як у матері. Батьківське почуття виникає тільки тоді, коли дитині виповнюється п’ять — сім років.
Стосунки між батьком і дитиною упродовж усього життя багато в чому залежать від того, як вони складалися в дитинстві. Якщо батько був недосяжний для малюка, тобто не брав участь у відході, не носив на руках, не розмовляв і не грав з ним, то надалі можуть виникнути труднощі в налагодженні з дитиною міцних емоційних зв’язків. Можливо навіть, що батько негативно впливатиме на свою зростаючу дитину.
У наш час все більше чоловіків активно беруть участь у вихованні дітей. Все частіше зустрінеш на вулиці папу з коляскою, з потішно тупаючим малюком або навіть з немовлям в Слінге або в сумці-кенгуру. Не рідкість — батько з дитиною у басейні, поліклініці, цирку. Як показують численні психологічні дослідження, батьки, що займають важливе місце в житті своїх маленьких дітей, не лише проводять з ними час, але і чуйно відгукуються на їх бажання, сльози і пов’язані з розвитком потреби.
Чи дійсно жіночий організм чуйніше, ніж чоловічий, реагує на переживання дітей, їх плач і інші хворобливі стани? Щоб відповісти на це питання, психологи поставили безліч експериментів, і за їх результатами можна зробити деякі висновки.
— Між чоловіками і жінками в ситуаціях співпереживання дитині немає анінайменших відмінностей по фізіологічних реакціях.
— Жінки оцінюють свої переживання як сильніші, ніж чоловіки, але фізіологічні показники при цьому у сильної і слабкої статі — однакові.
— В ситуаціях спілкування з дитиною, що зазнає труднощі, поведінка чоловіків і жінок залежить від присутності інших людей. Чим більше сторонніх спостерігає за досвідом, тим активніше поводиться жінка, тоді як чоловіка, навпаки, присутність інших людей стримує.
Таким чином, судячи з експериментів, емоції чоловіків і жінок в ситуації співпереживання дитині, мабуть, мало розрізняються. Проте громадська думка по-різному відноситься до прояву цих емоцій. Вважається, що чоловікові незручно виходити з себе із-за дитячого плачу або переляку, тоді як для жінок подібні переживання служать ознакою хорошого розвитку природних материнських почуттів. Таке відношення оточення, звичайно, постійно відчувається і чоловіками і жінками : перших примушує ховати своє хвилювання, другим дозволяє вільно його випліскувати.
Важливим є те, що фізіологічна чутливість на переживання дитини однакова для чоловіків і жінок, тобто немає серйозних підстав для виникнення батьківського почуття некомпетентності в догляді за дитиною.
Міф другий
Для дитини важливі відхід, турбота, спілкування з батьками. Свій внутрішній душевний стан батьки можуть легко приховати від малюка, оскільки він занадто малий, щоб розуміти його.
Численні дослідження показують, понижений настрій батьків чинить як миттєву, так і довготривалу несприятливу дію на розвиток дитини. Упродовж перших двох років життя, згідно психоаналітичної теорії, дитина не розуміє відмінності між здійснюваною турботою і власними діями, спрямованими на зниження напруги і задоволення потреб. Зовнішня турбота сприймається дитиною як власна турбота про себе. Якщо мати схильна до депресії і пішла в себе упродовж перших двох років життя дитини, малюк сприймає її некомпетентність як власну неспроможність. Внаслідок цього людина довічно має недостатню здатність справлятися з напругою і управляти взаємодією з навколишнім світом.
Діти схильні відтворювати манеру поведінки, спостережувану ними у батьків. Тому досить часто(але не завжди!) у сором’язливих батьків — сором’язливі діти, у агресивних — агресивні. Якщо ж батьки приховують свої переживання, то діти отримують суперечливу інформацію. Слова, дії дорослих відбивають бажану їх поведінку, то, яке вони хочуть відтворювати, а їх жести, міміка, пози мимоволі транслюють їх істинні почуття — тіло не може обманювати! Отримуючи такі подвійні послання, діти не знають, як на це реагувати. Тому часто проявляють безпорадність, пасивність, невпевненість.
Міф третій
Виховання без батька для дівчинки не так хворобливо, як для хлопчика.
Батьківський вплив на емоційний і соціальний розвиток дитини здійснюється таким чином: в якій-небудь новій для себе ситуації малюк вибирає відповідну, на його думку, модель поведінки з тих, що вже є в пам’яті. Починаючи її реалізовувати, дитина чуйно стежить за реакціями близьких дорослих : схвалюють вони таку поведінку або ні. Причому для малюка важливі реакції не усіх дорослих, а тільки тих, з якими вже склалися близькі стабільні емоційні зв’язки.
Найчастіше таким живим орієнтиром поведінки для дитини стає мати, оскільки з моменту народження єднальні нитки між нею і дитиною постійно зміцнювалися в процесі щоденного відходу і годування. Якщо ж в турботах про малюка активно брав участь і батько, то і він стає впливовою особою, на його реакції також орієнтуватиметься маленька людина, опинившись в ситуаціях, коли йому неясно, як поводитися. позбавлені в дитинстві достатнього спілкування з батьком, хлопчики або засвоюють жіночий тип поведінки, або створюють спотворене уявлення про чоловічу поведінку як агресивно супротивному жінкам і жіночій поведінці, в цьому випадку вони не сприймають усього того, що намагається їм прищепити матір. Хлопчики, що виросли без батьків, виявляються менш целеустремленни, не почувають себе в достатній безпеці, менш ініціативні і уравновешенни, у них важче розвивається здатність співчувати, управляти своєю поведінкою. Їм надалі важче виконувати свої батьківські обов’язки.
Образ батька дуже важливий як для дочки, так і для сина. Для дочки батько — найперший представник чоловіків в її житті. Його відношення до дівчинки, його думка про достоїнства і недоліки її зовнішності і особи в цілому стають еталоном на довгі роки вперед.
Активна і пряма фізична присутність батька дуже важлива для формування у дівчинки позитивного відношення до свого тіла, усвідомлення власної привабливості, почуття особової гідності. У ранньому дитинстві прямий фізичний контакт батька з дочкою, коли він підкидає її вгору, тримає на плечах або саджає на коліна, приходячи з роботи додому, дає дівчинці абсолютно інші, чим під час контакту з матір’ю, відчуття від власного тіла.
Хоча ми звикли думати, що коліна матері є місцем, де дитина почувають себе упевненим і захищеним, ці відчуття насправді виникають у дитини частіше, коли він сидить на колінах батька. Пов’язано це з тим, що мати занадто зайнята домашніми справами, занадто неспокійна, щоб дитина відчула спокій і упевненість, саджаючись їй на коліна.
Батьківська і материнська любов — це два полюси, між якими розташовуються почуття реальних людей. будь-яка людина для нормального розвитку потребує і материнської, і у батьківської любові. Кожному потрібна справедлива оцінка його достоїнств, його досягнень і невдач, але з іншого боку, також важливі безумовне прийняття і розуміння.
Дівчатка, виховані без батьків, менш успішно формують уявлення про мужність, в дорослому житті у них менше шансів правильно розуміти своїх чоловіків і синів, виконувати роль дружини і матері. любов батька до дочки важлива для розвитку її самосвідомості, упевненості в собі, формування свого образу жіночності.
Таким чином, можна зробити висновок, що для повноцінного розвитку дитини йому потрібна повноцінна сім’я, представлена обома батьками : і батьком і матір’ю. Кожен з них здійснює свій неповторний вклад у виховання малюка, передаючи йому свій життєвий досвід, свої цінності і свою картину світу. Унікальність цього вкладу пов’язана як з підлогою, так і з індивідуальністю батьків.
У. Т. Воробйова
З книги Розвиток особистості дитини від року до трьох
Огляд книги на нашому сайті: http://www.u-mama.ru/read/article.php?id=5546
