Ми іноді навіть не усвідомлюємо, що постійно робимо вплив на формування у наших дітей того або іншого відношення до життя. Якщо ми хочемо, щоб наше виховання привело до появи у дитини почуття відповідальності і прагнення допомогти нам, то необхідно виробити в собі ясне розуміння трьох особливостей.
1. Як моя дитина може сприймати те, що він вже виніс з процесу пізнання життя?
2. Які знання найбільше впливають на розвиток стосунків моєї дитини до того, що усьому, що відбувається навкруги?
3. Яким чином я здатний вплинути на ці знання або підвести їх до правильнішого сприйняття?
Перш ніж утілити конкретні методи виховання в життя, уважно розберіться у відповідях на ці три питання, і ви не лише дізнаєтеся, що потрібно робити, але і чому так відбувається.
Діти вступають в цей світ, будучи в дуже невигідному становищі. І не лише тому, що вони значно менше дорослих і повністю залежать від них, але і тому, що суспільство не помічає їх істинних, нерозкритих здібностей. Для того, щоб краще зрозуміти, що робить вплив на вашу дитину, вам необхідно поглянути на ситуацію із його точки зору. Дивлячись на те, що відбувається очима дитини, батьки зможуть уникнути помилкових вчинків, які часто призводять до дитячої безпорадності і неправильної самооцінки. Існують способи, за допомогою яких ви зможете перебудувати ситуацію і допомогти дитині проявити власні сили і здібності.
Наприклад, коли дитина, початкуюча ходити, плаче, вимагаючи іграшку, наша реакція у відповідь може бути виражена більшою мірою, чим того вимагає ситуація, або, навпаки, – у меншій мірі, чим це необхідно. У одних випадках ми ігноруємо плач дитини, роблячи його ще безпораднішим. У інших випадках ми робимо більше, ніж від нас потрібно, – приносимо йому іграшку. Дитині не потрібно і руки простягати, щоб отримати бажане.
Чому не слід так поступати? Тому що якщо наше завдання як батьків полягає в тому, щоб викликати в малюку почуття упевненості у власних силах, то нам краще всього помістити цю іграшку туди, звідки він сам може її дістати.
Наші ласкаві, терплячі умовляння і уміння простежити за дитиною для того, щоб дізнатися, що він може, а що ще не може робити, приведуть до поступового збільшення кількості спроб, що додаються нашим малюком для задоволення власних бажань. Ці ранні паростки упевненості у своїх силах увінчаються набагато більшими успіхами, якщо ви не станете робити все за своє чадо самі, а потім, коли йому стукне 18 років, скажете: Ну, що ж, ти тепер дорослий, піклуйся про себе сам! Ранній початок допоможе нам позбавитися від залежності, яку ми створювали самі, надмірно опікаючи і роблячи все за свою дитину.
Наше завдання як батьків полягає в тому, щоб дати правильний напрям нашим безпорадним і залежним дітям, а також допомогти їм усвідомити, що вони можуть стати упевненими в собі і уміти діяти самостійно.
Успіх в досягненні цієї мети не залежить від наших добрих намірів. Він залежить від того, як наша дитина сприймає себе і навколишній світ. Це сприйняття – і є завершальний визначник усіх наших взаємодій з ним. Кожного разу, коли ви застосовуєте метод переорієнтації, ставте собі питання: Як моя дитина сприйме це?
