Кожна дитина унікальна, у кожного свої завдатки і здібності! Мій чоловік, у якого ні слуху, ні голосу, часто згадує, як його мучили на уроках музики. Він завжди був відмінником, але співати не хотів, не умів і не міг. І ось його ставили на задні ряди, і примушували підспівувати. Вже не пам’ятаю точно слів пісні, яка особливо запала в його душу, загалом, про дзвоновий дзвін у Бухенвальде. І ось усі співали, а ті, хто добре співати не умів, вторили хору Дон! Дон! Дон!.
Але батьки хотіли бачити в нім тільки відмінника, і цей огидний для нього урок він не міг пропустити або, хоч би, не співати на нім. Його Дон-Дон – це чергова п’ятірка. Знаєте, особисто я не розумію бажання батьків бачити своїх дітей круглими відмінниками, тому, ніколи не наполягатиму на відмінній оцінці. Головне, щоб щось було в душі і голові у дитини, а не в щоденнику або атестаті. По-друге, якщо у дитини немає схильності до якого-небудь предмета, ну навіщо його насилувати? Навіщо примушувати співати, якщо у дитини немає музичних завдатків? Можна просто попросити написати про якого-небудь композитора, наприклад.
Я завжди була гуманітарієм, і математика вводила мене в ступор, і я мала завжди ледве натягнуту трійку. У багатьох країнах спочатку визначають здібності дитини, і не зрівнюють усіх під одну гребінку. Якщо ти гуманітарій, то ти можеш вивчати математику на простішому рівні, ніж дитина з математичними здібностями, і мати п’ятірку, на своєму рівні. Спробуйте визначити, до чого більше схильний ваш майбутній або вже такий, що відбувся школяр, щоб в майбутньому не лаяти його за погані оцінки по якому-небудь предмету. Краще розвивайте в дітях те, що закладено в них природою, з народження. Краще бути класним, ВІДМІННИМ спецом в певній області, яка близька розуму і серцю, чим намагатися бути ХОРОШИМ скрізь, помалу.
Тест Природні схильності дитини( старий, добрий тестик)))
Для успішного зайняття з дітьми старшого дошкільного віку і молодшого шкільного віку потрібний стійкий інтерес до того або іншого виду роботи. Здатність зберігати тривалий час зосередженість.
Бажано визначити сферу переважних інтересів дитини для того, щоб навчання в школі і удома привести у відповідність з природними завдатками дитини.
Інструкція: Я ставитиму тобі питання, на які ти відповідатимеш так, ні, дуже подобається, зовсім не подобається.
1. Ти любиш фільми про тварин?
2. Чи станеш ти розбирати нову іграшку, щоб дізнатися, як кону влаштована?
3. Ти любиш грати в школу і бути учителем?
4. Тобі подобається вирішувати завдання?
5. Чи любиш ти малювати кольоровими олівцями?
6. Тобі подобається вирощувати квіти в горщиках?
7. Ти любиш збирати іграшку або конструктор за схемою?
8. Тобі подобається грати в лікарню, бути лікарем?
9. Чи подобається тобі писати красиво(хочеш навчитися)?
10. Ти любиш вигадувати різні історії?
11. Тобі подобається слухати оповідання про тварин?
12. У тебе зламалася іграшка. Чи спробуєш ти її відремонтувати?
13. Тобі подобається возитися з малюками, пояснювати їм що-небудь?
14. Ти любиш розгадувати кросворди?
15. Ти намалював(а) картинку, і тобі щось не сподобалося. Чи будеш ти її переробляти до тих пір, поки у тебе не вийде, як належить?
16. Тобі цікаво спостерігати за рослинами?
17. Ти розглядаєш технічні журнали?
18. На вулиці плаче малюк. Ти постараєшся пожаліти його?
19. Тобі подобається читати(хочеш навчитися?)
20. Ти почув(а) історію з сумним кінцем. Ти спробуєш переробити її так, щоб вона добре закінчилася?
21. Ти любиш збирати красиві камінчики?
22. Тобі подобається розглядати облаштування незнайомих приладів?
23. Твоя мама змінила зачіску, наділа нову сукню. Чи помітиш ти це? Скажеш, що вона красива?
24. Чи можеш ти вирішувати цікаві завдання, хоча поруч грає гучна музика?
25. Тобі подобається малювати фарбами?
26. Ти любиш книги, мультики, фільми про природу?
27. Ти знайшов старий зламаний телевізор або приймач, ти подивишся, що там усередині?
28. Чи помічаєш ти, коли твої близькі чимось засмучені?
29. Тобі подобається вирішувати ребуси, головоломки, шаради?
30. Тобі подобається виступати перед глядачами, читати казки по ролях?
Позитивні відповіді на кожне питання – 1 бал, негативні – 0 балів.
Якщо дитина дала 5-6 позитивних відповідей на питання якої-небудь групи, відповідно до його інтереси лежать в цій сфері.
ЛЮДИНА-ПРИРОДА(ЧП) – 1,6,11,16,21,26
ЛЮДИНА-ТЕХНІКА(ЧТ) – 2,7,12,17,22,27
ЛЮДИНА-ЛЮДИНА(ЧЧ) – 3,8,13,18,23,28
ЛЮДИНА – ЗНАКОВА СИСТЕМА(ЧЗС) – 4,9,14,19,24,29
ЛЮДИНА – ХУДОЖНІЙ ОБРАЗ(ЧХО) – 5,10,15,20,25,30
На підставі цього дослідження варто підбирати зайняття і ігри, що відповідають інтересам вашої дитини. А також враховувати особливості дитини при навчанні в школі.
ЧЧ – зацікавиться іграми в школу, лікарню, почуватиме себе комфортно в ролі вихователя, учителя, лікаря.
ЧХ – підійдуть емоційні, сюжетно-ролеві ігри, читання казок, вигадування історій, гра в театр, з переодяганням в персонажів.
ЧЗС – сподобаються графічні диктанти, виконання за зразком, вигадування графічних візерунків, розгадування ребусів.
ЧП – матеріал гри з дитиною повинен містити інформацію про тварин, рослини, природні явища.
ЧТ – необхідно підбирати матеріал, пов’язаний з технікою, механізмами, машинами, кресленнями. Такі діти із задоволенням створюють різні моделі, придумують складні конструкції.
У наступній статті я хочу поговорити про дитячий малюнок, проектні методики. Про те, що можуть розповісти нам дитячі малюнки і як батьки можуть їх читати і краще розуміти своїх дітей.
