Візьміть в руки будь-який посібник з підготовки до школи — усі вони будуть адресовані деякій абстрактній середньостатистичній дитині. Героєм переважної більшості статей для батьків майбутніх першокласників буде все та ж усереднена дитина, дошкільник, позбавлений не лише індивідуальних особливостей характеру і сприйняття, але навіть пола.
Більшість батьків, та що гріха таїти, і педагогів теж, навіть не уявляють собі, що є якась принципова різниця: чи хлопчик, чи дівчинка. Головне — старатися, виконувати усі покладені завдання в дитячому саду і групі підготовки до школи — і успіх гарантований. Правда, і вихователі, і учителі початкових класів, і досвідчені батьки одностайно сходяться на думці, що хлопчики у більшості своїй освоюють програму підготовки до школи з більшими труднощами, ніж дівчатка, та і в молодших класах значно поступаються їм в навчанні.
Два світи — два дитинства
Природа передбачила для людського роду дві різні стратегії поведінки — чоловічу і жіночу. Жінка в’є гніздо і охороняє потомство від потрясінь. Чоловік полює на мамонта, захоплює нові території, освоює нові технології. Так що дитинство хлопчиків і дівчаток протікає у одному і тому ж світі, але для них самих цей світ виглядає абсолютно по-різному, і осягають вони його абсолютно різними шляхами.
Чоловіча стратегія
Ось через те хлопчиків слід було б готувати до школи трохи інакше, ніж дівчаток. Проте і удома, і в дитячому саду, і в початковій школі навчанням і вихованням дітей займаються, головним чином, жінки. Вони ж — автори практично усіх програм і посібників для підготовки до школи. І пропонують, як правило, суто жіночі стратегії. Їх з успіхом освоюють дівчатка, а ось хлопчики — важко. Щоб ваш синочок здолав усі підводні камені підготовки до школи і став успішним учнем, варто використати дещо іншу, чоловічу стратегію.
* Робіть ставку на розвиток загального інтелекту. Набагато корисніше, приміром, віддати майбутнього першокласника в шаховий гурток або в студію конструювання, чим тяжко навчати його усному рахунку;
* Не потрібно заздалегідь розповідати, що і як робити. Нехай син самостійно шукає принцип рішення задачі, нехай навіть спочатку повільно і незграбно;
* Пропонуйте йому знайти і виправити свої помилки. Тільки якщо це не вдається, вкажіть на них;
* Краще більше показувати, ніж розповідати. Придбайте або змайструйте яскраві наочні посібники. Словесні інструкції мають бути короткими і чіткими;
* Не домагайтеся бездоганної акуратності. Досить, щоб завдання було виконане правильно і розбірливо;
* Хлопчикам простіше освоювати графічні навички, якщо ви спочатку відпрацюєте їх в великій формі: товстими маркерами або фарбами на великому листі ватману, паличкою на піску, і лише потім поступово зменшуватимете масштаб;
* Як можна частіше вводите в зайняття гру і творчість. Приміром, освоювати навички штрихування цікавіше, малюючи карту таємничої країни, а вчитися читати — по листах від уявного друга;
* Придумайте ролеві ігри, в яких ваш син зможе поставити себе на місце відмінника, хулігана, учителя і ін. Розіграйте сценки. Персонажів можна намалювати і вирізувати або виліпити з пластиліну;
* Зробіть разом з сином Дошку успіху, куди він зможе заносити усі свої досягнення.
Зверніть увагу: якщо хлопчик, як завжди виражаються роздратовані учителі і батьки, раптом перестав міркувати, марно примушувати його раз по раз переробляти невірно виконане завдання: хлопчики швидко інтелектуально виснажуються. Це ознака перевтоми. Так що краще змінити вид діяльності і повернутися до важкого завдання через деякий час.
Відмінності, про які ви повинні знати! Дівчатка Хлопчики Дещо раніше, ніж у хлопчиків, формується мова, як усна, так і письмова. Учбова успішність безпосередньо залежить від рівня мовного розвитку. Мовний розвиток йде дещо повільніше. При цьому їх успіхи залежать не стільки від мовного розвитку, скільки від загального рівня інтелекту. Успішно працюють за зразком, намагаючись довести працю до досконалості, але рідко намагаються самостійно освоїти нові навички або застосувати нові стратегії. Цікавіше самостійно шукати нестандартні рішення нових завдань, чим копіювати готові моделі.
Мають досконалішу, ніж у хлопчиків, зорово-моторною координацією, що дозволяє їм без особливих зусиль освоювати необхідні для навчання графічні навички. Повільніше, ніж у дівчаток, розвивається дрібна моторика, зате краще розвинена координація великих рухів, далекий зір, просторове мислення. Важливо встановити і зберегти емоційний контакт зі значимими дорослими і однолітками. Головна учбова мотивація — схвалення учителів і батьків. Важливіше добитися максимально високого місця в ієрархії однолітків, отримати від значимих дорослих підтвердження свого статусу. Хочуть піти в школу і стати ученицями, головним чином тому, що це схвалюється сім’єю, навколишніми людьми. Притягає новий соціальний статус, можливість стати великим.
Навіть дошкільнята легко розділяють ігрову і учбову діяльність. Ігрові і учбові мотиви складають єдине ціле.
